我省系統推進創新教育體系建設

本報訊（記者 孫榮光）近日，省教育廳印發《關于加強新時代學生創新素養培育體系建設的意見》（以下簡稱《意見》），明確提出系統推進學生創新素養培育體系建設，面向人人、因材施教，將學生創新素養培育貫穿大中小幼各學段，形成有利于創新人才發現、培育和評價的科學機制，實現不同學段之間、校內與校外之間的互通銜接，貫穿始終。

《意見》明確了各學段的重點目標和領域。在學前教育階段，以激發創新興趣為主，注重游戲活動，培養想象力，保護好奇心，加強創新體驗。在小學階段，以培養創新意識為主，注重使學生養成廣泛的學習興趣和注重探究的意識。在初中階段，以培養創新思維習慣為主，加強創新技能訓練，初步培養創新實踐能力。在高中階段，以培養創新志趣為主，注重形成批判性思維和辯證性思維能力，逐步完善創新人格。高等教育階段，以發展學生的創新實踐能力為主，注重培養開拓創新的精神、自主創新的能力、堅韌不拔的毅力。

《意見》明確，將學生創新素養培育體系分解細化為五大體系，分別是內容體系、實施體系、制度體系、評價體系和保障體系。

在實踐操作方面，《意見》提出了諸如科學編制創新素養培育地方課程，建設學生創新素養培育課程資源庫，設立省級學生創新項目孵化庫，遴選一批省級創新素養培育基地和教學改革實驗區、實驗校，組建一批省級創新人才培育學院，探索建立對學生研究性學習、項目式學習、課題研究等優秀成果的省級認定機制，組建山東省創新教育研究中心，在省教育科學規劃課題中單列學生創新素養培育專項等具體措施。（《意見》解讀全文見第二版）